Neologismos médicos en la práctica clínica: composición, uso y aplicación funcional.

Contenido principal del artículo

Martha Verónica Placencia-Ibadango
Ramón Miguel Calixto Vargas Vera
Silvia Maribel Placencia-Ibadango
Jessica Paulina Benítez Soto

Resumen

El impacto de los neologismos médicos en la práctica clínica y la comunicación médico-paciente, es un fenómeno esencial impulsado por los avances científicos y tecnológicos. Nuevos términos como "biomarcador" o "telemedicina" se han integrado en herramientas clínicas como las historias clínicas electrónicas. Se discute el uso de estos términos: mientras facilitan la comunicación entre especialistas y nombran nuevas realidades, también pueden crear barreras para la comprensión del paciente, para el intercambio de información en grupos de no especialistas, afectando la relación médico-paciente y la adherencia a tratamientos. Además, se aborda la necesidad de estandarización, la relevancia de incluir su análisis en la formación médica y el potencial de las herramientas de procesamiento del lenguaje natural (NLP) para mejorar la accesibilidad de la información. En última instancia, el uso de neologismos debe equilibrar la precisión técnica con la claridad y la empatía para optimizar la experiencia del paciente y la seguridad clínica.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Neologismos médicos en la práctica clínica: composición, uso y aplicación funcional. (2025). Actas Médicas (Ecuador), 35(2), 101-105. https://doi.org/10.61284/234
Sección
Editorial
Biografía del autor/a

Martha Verónica Placencia-Ibadango, Carrera de Medicina, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

Profesor de segunda enseñanza por la Universidad de Guayaquil (2003). Profesor de segunda enseñanza especializada  en  lengua  inglesa y Lingüística por la Universidad de Guayaquil (2003). Licenciada en Ciencias de la Educación Especializada en Lengua Inglesa y Lingüística por la Universidad de Guayaquil (2003). Formación de formadores por el instituto Superior Tecnológico de Babahoyo (Guayas 2024). Actividades de docencia en la metodología aprendizaje basado en proyectos ABP por el instituto Superior Tecnológico Babahoyo(Guayas   2024). Profesora de metodología de la investigación, Carrera de Medicina, Universidad de Guayaquil.

 

Ramón Miguel Calixto Vargas Vera, Carrera de Medicina, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

 Doctor en medicina y Cirugía, Universidad de Guayaquil, (Ecuador, 2002).Especialista en Ginecología y obstetricia por la Universidad de Buenos Aires (2008). Diploma superior en diseño curricular por competencias por la Universidad de Guayaquil (2009). Especialista en Genética Médica por la Universidad de Guayaquil (2011). Magister en diseño curricular por la Universidad de Guayaquil (2012).Doctor en Ciencias Médicas por la Universidad de Zulia (Venezuela, 2022). Profesor de Ginecología y Obstetricia, Universidad de Guayaquil.

Silvia Maribel Placencia-Ibadango, Carrera de Medicina, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

Profesor de Segunda enseñanza especialización Físico Matemáticas por la Universidad de Guayaquil (Guayaquil 2003). Odontóloga por la Universidad de Guayaquil (Guayaquil 2006). Licenciada en Ciencias de la Educación mención Físico Matemática por La Universidad de Guayaquil (Guayaquil 2017). Especialista en gestión de procesos educativos por la Universidad de Guayaquil (Guayaquil, 2012). Magister en Gerencia Educativa por la Universidad de Guayaquil (Guayaquil 2013).

 

Jessica Paulina Benítez Soto, Carrera de Medicina, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

Universidad de Guayaquil.

 

Cómo citar

Neologismos médicos en la práctica clínica: composición, uso y aplicación funcional. (2025). Actas Médicas (Ecuador), 35(2), 101-105. https://doi.org/10.61284/234

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